coevaluadora...

Pues si señoras y señores… ¿q tal?, o debo decir: señoritas y señoritos…en fin…
Esta semana observe gratamente, al menos en mi opinión, el desempeño de mis futuros colegas Menesses, Esteban y Sánchez, Omar.
A tal respecto, el día miércoles 15/01/2008, me dirigí junto a Jean Carlos Borrero a la institución “Alberto Carnevalí”, con el objeto de actuar como coevaluadores de nuestro compañero Esteban Menesses; debo manifestar que observamos un alto índice de interacción en el proceso bidireccional de enseñanza y aprendizaje, así como un adecuado y estructurado desarrollo del contenido (enfermedades de trasmisión sexual y cáncer). Sin embargo ¡no todo podía ser bueno!, claro esto no hace alusión al desempeño del citado caballero, sino al comportamiento exacerbado de su asesora, ante la indisposición que manifestó porque acudiéramos al aula y decir concurrentemente que esa no era nuestra labor, sino la de nuestra facilitadora Maricarmen Grisolía, independientemente de sus ocupaciones, incluso, dicha asesora manifestó que ese era Su Problema… ¿q tal? Valiente ejemplo de cooperación.
Así mismo, debo señalar que la docente es encarnación explicita del viejo esquema y canon tradicional de la educación, al manifestar una marcada inclinación hacia lo instructivo y extenuante autoritarismo (no exagero); de hecho, ésta pretendía que la clase fuese meramente expositiva y no se diera lugar a la interacción y discusión de conceptos, por lo que se retiro del aula… con todo respeto debo decir que con ella descubrí el significado de educadores dinosaurios… ¡que lamentable!
En cuanto a la unidad didáctica (configuración electrónica) desarrolla por Omar Sánchez, el día 16/01/2008 debo referenciar que pude observar junto a su asesora, Esteban Menesses y el profesor del primer nivel de la práctica profesional Tulio Carrillo, un excelente manejo y dominio del contenido, por que se le observo seguro y confiado de sí mismo…Felicitaciones por ello.
No existieron focos distractores; sin embargo, al Omar observar la inquietud que manifestaban algunos y algunas escolares durante el desarrollo de la unidad, los integro de modo coherente e inteligente a la actividad, al pedirles que por favor ejecutasen algunos ejercicios para conocer la configuración electrónica de algunos elementos. Al contrario de la otra asesora, ésta es cooperativa y no interfiere en el desarrollo de la unidad.